Все Адвокаты Москвы Адвокаты Москвы оказывают бесплатную юридическую помощь в адвокатских бюро и адвокатских кабинетах г. Москвы. Московская коллегия адвокатов, вы можете получить консультацию адвоката или задать вопрос юристу, если вам нужна бесплатная юридическая консультация по вступлению в наследство. Услуги адвоката по защите авторских прав. Юридическая фирма Московских адвокатов.
Кочарян
Владимир Арамович
|| О нас || Реестр адвокатов Москвы || Реестр адвокатов МО || Московские коллегии адвокатов || Коллегии адвокатов МО || Адвокатские палаты || Адвокатские Бюро || Адвокатские бюро МО || Адвокатские кабинеты Москвы || Адвокатские кабинеты Московской области || Юридическая консультация онлайн || Суды Москвы || Нотариусы г. Москвы || Нотариусы МО || Карта сайта ||

Неприкосновенность права

МОСКОВСКИЕ АДВОКАТЫ










НОВОСТИ АДВОКАТУРЫ

Софт как услуга
12.05.2010 15:53
В последнее время особую популярность в сети Интернет приобрел сервис «Софт как услуга» (SaaS — Software as a Service), провайдеры которого предоставляют пользователям доступ к различному программному обеспечению. Однако позиционирование SaaS именно как услуги не учитывает некоторые юридические тонкости.

Форум юридических фирм: уроки экономического кризиса
08.07.2009 18:11
23-24 июня в Киеве проходил Четвертый Форум юридических фирм стран СНГ, посвященный целому ряду проблем

Итоги деятельности рабочей группы ВТО в рамках полугодового собрания IBA в Париже
02.07.2009 14:42
21 мая в рамках полугодового собрания Международной ассоциации юристов (IBA midyear meeting) состоялось заседание Рабочей группы по ВТО.

В Москве задержаны следователь ФСКН и адвокат по подозрению в вымогательстве у бизнесмена 80 тыс. евро.
29.06.2009 13:17
25 июня 2009г. был задержан старший следователь по особо важным делам Следственного департамента ФСКН России и адвокат Московской коллегии адвокатов

Приостановление переговоров России по вступлению в ВТО: желательный шаг для сферы юридических услуг
23.06.2009 12:34
Как известно, 17 июня 2009 г. делегации России, Белоруссии и Казахстана, выступая в рамках своего Таможенного союза, устно проинформировали ВТО о приостановлении индивидуальных переговоров по вступлению в данную организацию.


Архив

Неприкосновенность права

Каждый, пожалуй, может вспомнить как в школьные годы учитель удалял с урока непослушного шалунишку мешавшего вести урок. А было ли это правильно?

Говоря языком закона, удаление с урока ученика можно расценивать как факт лишения гражданина его права на образование. Да и такой меры определенной уставом образовательного учреждения, вы вряд ли найдете.
Этому прецеденту есть и еще одно весьма нелестное сопровождение – сокрытие. В дневнике об этом написано не будет, в классном журнале – тоже, учитель директору не доложит, ученик родителю не расскажет. Тайна, покрывающая бесправие.
А ведь ни один Устав образовательного учреждения не обходится без указания целей образования ребенка, таких как:
- развитие личности, умственных и физических способностей;
- воспитание уважения к родителям;
- подготовка ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами;
и, наконец,
- уважения к правам человека и основным свободам.
Нет, мы высказываемся отнюдь не за то, чтобы ученик проявлял себя в школе как ему заблагорассудится, нарушая при этом установленные порядки и правила. Но, в свою очередь ведение учебного и воспитательного процесса, поведение самих педагогов и воспитателей должно быть главным примером как правильно себя вести. Подзатыльники, шлепки, всякого рода рукоприкладство – это нарушение прав; оскорбления, унижения – это, значит, переступить черту нравственности и морали; использование своего господствующего, как некоторым порой кажется, положения данного законом не должно идти в разрез с самим законом.
Удаление с урока влечет за собой и иной аспект нарушений. Думал ли педагог, в порыве гнева выпроваживая ученика за дверь, что будет происходить с ним далее? Нет. И тому свидетельства многих педагогов, признающих себя виноватыми, когда приходиться разбирать случаи травм детей. Во время урока или занятий учитель (воспитатель) несет ответственность за охрану жизни и здоровья обучающегося. Правила внутреннего трудового распорядка, уставы большинства школ категорически запрещают учителю удалять обучающихся с уроков и занятий.
Может ли учитель грубо разговаривать и обзывать обучающихся? Нет. Этот факт рассматривается как нарушение учителем трудовой дисциплины и за однократное применение таких методов учителя могут быть уволены по статье 336 Трудового кодекса РФ.
Что следует понимать под физическим насилием? Оно распознается не только по внешнему виду обучающегося или воспитанника, но и по психическому состоянию ребенка.
«Психическое» насилие – это такое психическое воздействие на ребенка(словом, поступками, обстановкой), которое причиняет ему душевное страдание, может понижать его нравственный, духовный, социальный статус. Такое воздействие на ребенка расстраивает его нервную систему, вызывает неадекватную реакцию, истерику, дисгармонию личности, доводит до глубоких расстройств, может привести к формированию у ребенка паталогических черт характера, затормозить развитие личности. Если педагог применил хотя бы один раз такие насильственные методы к обучающимся, то прощай педагогическая деятельнось.
Мы отдаем детей в школу, зная об ответственности образовательного учреждения за их жизнь и здоровье. А случись, что-либо, директор сваливает вину на завуча, тот на учителя, тот в свою очередь на непослушных детей, которые сами между собой повздорили. И в итоге получите такой совет от школы - надо лучше родителям воспитывать своих детей. А ведь учитель несет ответственность за охрану жизни и здоровья обучающегося непосредственно на проводимом уроке и других воспитательных мероприятиях. Кроме того, учитель обязан незамедлительно сообщить непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью обучающегося.
В прошлом году в одной из школ Юго-Западного округа Москвы произошел такой инцидент. На перемене первоклассники приставали к восьмиклассникам, оттаскивая в сторонку их портфели, носились вокруг, задевая и толкаясь. Ну, прямо Слон и Моська. Старшие, слегка оттолкнув их, продолжали свой разговор. Первоклассник, посчитав оскорбительным для себя такое обращение, позвонил по мобильнику маме и пожаловался. Мама, в свою очередь, тут же перезвонила папе, и тот, стремглав понесся в школу. Без всяких помех преодолев преграду охранника ЧОПа дежурившего в школе, папа вбежал на очередной перемене в толпу детей и стал хватать всех кто под руку попадется, угрожая при этом расправой. Маленький первоклассник только и успевал командовать папой, указывая на того или иного старшеклассника. Расправу и бесчинство родителя наблюдал весь этаж школы и дети и учителя. Наконец, добравшись до одного из мальчишек не успевшего увернуться от здоровенного детины, разъяренный родитель, схватив за шиворот, швырнул его головой об стенку. Страшную картину прекратила директор школы, проходившая мимо. Родитель был препровожден в директорский кабинет. А мальчик? Он пошел на урок, но ему действительно стало плохо. Отвели в школьный медицинский кабинет, посчитали, что ушиб головы дело житейское и … отправили одного домой. Лишь вечером мама, придя с работы, заметила нездоровое состояние ребенка. Тут же отправились в травмпункт, а оттуда в больницу. С диагнозом сотрясение головного мозга мальчик провел в больничной палате. А все это время директор школы уговаривала мать пострадавшего «не заваривать кашу», ведь мальчику еще учиться в школе. Но в милицию обращаться все же пришлось так как начались угрозы и от свирепого родителя. Школа в лице ее директора долго в своем сейфе искала Устав, дабы убедиться в своих непосредственных обязанностях. Она не только не стала разбираться в произошедшем, но и всячески стремилась перевести конфликт в плоскость личностных отношений родителей. Сотрудники милиции тоже попытались спустить все на тормозах. В итоге нашли «стрелочника» – дежурного учителя, и объявили ему выговор.
Если ребенком получена травма во время нахождения в школе, дошкольном учреждении, то ответственность несет образовательное учреждение. Хотя зачастую в ситуациях, когда один ребенок причинил вред другому, родители пострадавшего предъявляют требования к родителям непосредственно причинителя вреда. Это неправильно, так как если вред причинен во время учебного (воспитательного) процесса, то полная ответственность возлагается на образовательное учреждение, которое в дальнейшем в регрессном порядке может предъявить свои требования к родителям обучающегося – причинителя вреда или к нему самому, если он старше 14 лет.

Нелишне будет напомнить, что родители, являясь участниками образовательного процесса, имеют законные права и обязанности, регламентированные, в первую очередь, законом РФ «Об образовании», Уставом образовательного учреждения.
А ученик? Он главный участник образовательного процесса, центральная фигура в системе образования. Именно его интересы и потребности в первую очередь реализуются в процессе обучения и воспитания. Обучающийся рассматривается как субъект, а не как объект образовательного процесса. За ним следует признавать важнейшие права и свободы в сфере образования. Не скрывайте нами сказанное, дайте ребенку вчитаться в эти строки статьи, ибо он, наверняка устава школы никогда не читал, который почему-то всегда храниться в сейфах за семью запретами. Но и потребуйте от своего чада адекватного понимания и исполнения норм закона. Он на шалости то, как правило, пускается как раз под прикрытием «щадящего» к нему отношения. А вот представьте его регулировщиком автомобильного движения на улице с интенсивным движением без светофора. Семь потов сойдет с такого. Мы говорим об этом, не раз наблюдая с какими эмоциями, напряжением воли и ума проводит время ребенок перед игровым автоматом. Кстати и возраст при этом не помеха, просто игры каждый выбирает себе сам.
Обучающиеся обязаны:
- выполнять устав школы;
- добровольно учиться;
- бережно относиться к имуществу;
- уважать честь и достоинства других обучающихся и работников школы; - соблюдать дисциплину.
А дисциплина поддерживается, а не … в отличие от исправительного заведения, на основе человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускаются.
Рассуждая о защите интересов подростков, справедливо отметить, что обучающиеся в образовательном учреждении имеют весьма существенные права. Это и уважение человеческого достоинства, свобода совести и информации, выражение собственных взглядов и убеждений; защита от применения методов насилия; наличие условий обучения, гарантирующих охрану и укрепление здоровья.
В пылу воспитательных сцен ребенок не раз слышит: «Вот выгонят тебя из школы, пойдешь улицы подметать». Да, может быть и так, но следует иметь в виду, что при этом он не освобождается от обязанности освоения программы основного общего образования. И в этом случае вся ответственность за выполнение требований возлагается на родителей. А исключить вообще-то могут за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава образовательного учреждения.

Бытуют и другие методы «борьбы» с нерадивыми учениками. Слухи, слухи, слухи … Что делать, если о Вас или Вашем ребенке распространены сведения, не соответствующие действительности и ущемляющие честь и достоинство? В этих случаях родители в своих интересах и в интересах несовершеннолетнего ребенка могут обратиться в суд с иском о защите чести, достоинства, потребовав опровергнуть распространенные сведения и компенсировать моральный вред.

От чего только мы не защищаем наших детей. И от дурных поступков, и от … Но самое главное, что Конституцией Российской Федерации провозглашен запрет на ущемление прав ребенка. Права детей должны быть защищены на охрану здоровья, отдых и оздоровление, при формировании социальной инфраструктуры, профессиональной подготовки и занятости, от вредной информации, и т.д. и т.п. И кто только не должен этим заниматься. А вот истинных «адвокатов» в лице родителей порой приходиться искать. Ведь никто, кроме родителей бывших родителей нынешних этому не учит.





НОВОСТИ ЭЖ-ЮРИСТ

Рейтинг Юридических вузов
20.03.2009 17:30
В Москве более 100 юридических вузов, ежегодно выпускающих не менее 25 тысяч молодых юристов. Исследование иерархии вузов и факультетов юридической направленности дало следующие результаты...

Издан сборник «Из практики Морской арбитражной комиссии при Торгово-промышленной палате Российской Федерации. 1987-2005 годы»
16.03.2009 14:49
Вышла новая книга «Из практики Морской арбитражной комиссии при Торгово-промышленной палате Российской Федерации.

Как проставляется рейтинг адвокатов
27.02.2009 15:31
Рейтинг адвокатов зависит от нескольких факторов, основным из которых является полнота заполненности анкеты.

Составлен предварительный рейтинг коллегий
09.02.2009 12:21
На сайте Все Адвокаты Москвы был составлен предварительный рейтинг коллегий.

Дело о приведении в исполнение решений лондонского арбитража
28.01.2009 15:04
20 января 2009 г. Президиум Высшего Арбитражного суда РФ рассмотрел в надзорной инстанции дела о приведении в исполнение двух решений Лондонского международного третейского суда по спорам из договоров займа о взыскании с ЗАО «ГлобалТел» в пользу компании Loral Space & Communications долга в общей сумме более 10 млн. долларов США.


Архив

Гражданство Великобритании Паспорт Великобритании
Уголовный кодекс Российской Федерации
Сайт является средством массовой информации. Allegory Ltd. © 2006-2008 Регистрация СМИ осуществлена информационным агентством adelanta.info